Прошла половина учебного года в
CIIM. За это время накопилось некоторое количество наблюдений и впечатлений, которыми я и хочу поделиться
Дневное отделение versus вечернееУчась на дневном, основные силы тратишь на лекции, семинары, а подработка (если она вообще есть) остается на вечер. Когда приходишь после лекций\семинаров совсем уставший, то на подработку просто забиваешь! На вечерке - наоборот. На работе выматываешься и к вечеру приползаешь на лекции, несмотря на то, что предметы интерессные, порою сознание просто отключается и начинаешь терять логическую цепочку повествования препода. Вроде как результат на дневном должен быть лучше.
Но есть один важный момент - студенческий контингент на вечернем намного более интерессый. Днем обучается большое количество молодых ребят, только-только получивших бакалавра (пара лет обучения после школы). Их, как правило, запихнули родители на эту программу, но сами они не всегда понимают для чего. Потому обучение для них не особо интерессно. Это приводит к галдежу на дневных лекциях на задних рядах и крайне пассивному участию в коллективных заданиях. Более того многие задания предполагают, что студент должен применить свежеполученные знания к какой-нибудь рабочей ситуации из собственного опыта, а у неработавших студентов, таких ситуаций просто нет. На вечерке в основном собираются работающие люди, которые сами дошли дошли до того, что им нужно учиться - и подход к учебе по-серьезнее, и с опытом все в порядке.
Как итог - обучение на вечернем, на мой личный взгляд, получается продуктивнее.
Ну и еще 1 аргумент в пользу вечера - обучение на вечернем позволяет на оплату программы и на жизнь зарабатывать днем. Хотя конечноэто палка о двух концах, так как работая днем, учась вчером и по выходным, времени остается только на выполнение домашних заданий да подготовку к экзаменам, и время это - ночь (как пример см. календарь на декабрь)
Бумага versus Электронная системаКак я уже писал в посте
Организация учебного 
процесса, учебный процесс неплохо автоматизирован и бумажная сильно минимизирована. Сразу после поступления, каждому студенту выдается логин и пароль, которые открывают доступ к личному электронному кабинету (далее ЛЭК) - эдакий интерфейс между студентом и учебной информационной системой CIIM. В ЛЭК реализованы функции e-mail'a, органайзера, хранилища учебных файлов и регистрации на предметы. ЛЭК состоит из 4 разделов: Registration, Messages, Academic Calendar и Document Archives. Остановимся чуть более подробно на функции каждого из разделов.
Registration
предназначен для просмотра проводимых предметов и записи на них, тут же публикуюется список предметов на которые студент уже записался, прослушал. После проведения экзаменов в этот раздел вываливаются оценки. И наконец последняя и наиболее тоскливая функция этого раздела - оповещать студента о выполнении оплат. Оплату не выполнил - на предмет не запишеься.
Выставление оценок с точки зрения теории я
уже описывал, теперь есть возможность показать как это выглядит на практике. На рисунке приведен пример высталение оценки за Marketing Management. Оценка складывалась на 20% из активности на занятиях (P от Participation), на 20% оценка зависиле от письменной работы (A от Assignment) и на 60% от экзамена (E от Exam). Сдав относительно слабо экзамен (44 балла из 60 возможных), я набрал достаточно высокие баллы за активность на занятиях и письменную работу 18 и 17 из 20 возможных. Это обеспечило хорошую итоговую оценку - 77 баллов или B.
В разделе Registration постоянно считается 2 цифры - число
набранных кредитов и средний итоговый балл. Прослушивание и сдача экзамена по каждому предмету дает от 2 до 5 кредитов. Для допуска к дипломной работе по программе MBA студент должен набрать минимум 60 кредитов по базовым предметам (обязательны для всех) и 25 по элективным предметам (определяют специализацию). Для получения кредита достаточно сдать экзамен не ниже 55 баллов (С-), но для допуска к дипломной работе средний балл должен быть не ниже 70 баллов (B-), что подстегивает студентов к пахате перед каждым экзаменом.
Так как на предметы студент записывается сам, выуживая из потока предмета только то, что ему покажется нужным, то фактически свою специализацию студент формирует сам в ходе учебы! Это очень правильно и пожалуй даже круто!
В отечественных в ВУЗах, человек,
выбрав кафедру, фактически обречен на занятия материалами кафедры до конца обучения в институте. А выбор-то этот сделать, зная о том, что будешь изучать на кафедре только по названиям самой кафедры и предметов, которые на ней преподают, очень сложно (
пост о мучениях при выборе кафедры в МИФИ). В CIIM студент берет 1-2 элективных предмета, немного втыкается в то, чем занимается тот или иной специалист и уже с высоты этих знаний делает более осознаный выбор своей специальности.
Последний момент, на котором я бы хотел
остановиться, рассматривая раздел Registration, это запись на предметы. Предметы, проходящие в институте публикуются списком отсортированном по дате. В листе отображается дата проведения, название предмета, в каком городе (занятия бывают в Никосии и Лимассоле), дневное или вечернее отделение, брал ли уже студент этот курс или нет и есть ли для предмета предварительные условия (prerequisites). На иллюстрации видно, что для записи на курс Market research студент должен сначала сдать успешно пройти курс Quantitative Methods (курс статистики).
Academic calendarПосле того как студент записался на предметы в разделе Registration, расписание занятий, экзаменов и сдач заданий отображаются в этом разделе. Тупая механическая работа по ведению дневника (как я ненавидел это в школе) полностью автоматизирована. Это безумно удобно и экономит кучу времени. Каждый семестр в МИФИ начинался с поезки в институт для узнавания расписания, потом еще неделю-другую расписание утрясалось до рабочего. Тут же расписание всегда и у всех под рукой (достаточно нажать пару кнопок в браузере), плюс если и происходят изменения, то они тут же отображаются календаре + направляется оповещение на e-mail.
Для ленивого студента есть и негативный момент - такое решение практически исключает возможность применения отмазы "а я не знал".
MessagesЭто фактически ящик электронной почты, в который сыпется вся информация об учебном и околоучебном процессах. На него сбрасывают различные учебные материалы преподавтели, администрация информирует о любых изменениях и мероприятиях, студенты переписываются между собой и преподавателями.
Document ArchiveЗдесь складываются документы декларирующие процесс обучения плюс вываливаются формы всевозможных документов, которые могут потребоваться студенту (всякие заявления в основном), иногда некоторые документы, необходимые для обучения.
После полугода работы с системой и ЛЭК у меня появляется только один вывод -
организационные вопросы в CIIM выстроены на порядок лучше и эффективнее, чем в большинстве отечественных школ и ВУЗов. Это приводит к более эффективному обучению и огромной экономии средств и времени на бумажной работе. Короче, есть чему у буржуинов поучиться.
Подводя промежуточный итогОбщее впечатление от MBA программы - интерессно, полезно, но приходится пахать.
Материалы в сравнении с тем, чем грузили на Т-факультете МИФИ, попроще, но накладывается тот факт, что английский - не родной язык и, то на что потратил бы, будь оно на Русском, пол часа, растягивается часа на два-три.
За 5 месяцев прослушано 12 предметов, сдано 9 экзаменов, написано 2 assignment'a (письменные работы), по 7-ми экзаменам есть результаты. Набрано 27 кредитов со средним баллом 76. Средний балл в принципе нормальный и с небольшим запасом проходит требование к среднему баллу для допуска к дипломной работе. Нужно просто продолжать набирать кредиты с примерно тем же уровнем оценок.
В общем, в процесс обучения нормально втянулся. Конечно, можно было бы добиться и более высоких результатов, попыхтеть больше над материалами, раньше начать готовиться к экзаменам, но раздолбайство берет верх, а иногда просто хочется спать и получается... как получается.
